“戲劇”可以“教育”？

作者：徐靈芝

近年澳門有不少家長每當提及教育，都想“贏在起跑線”，與時並進，讓小朋友課餘去學習一技之長，例如跳舞、樂理、鋼琴、英文班、奧數等，戲劇亦是其中之一。

家長為孩子報讀戲劇班之前，不妨自問一下：小朋友通過戲劇可以學得到甚麼？讓小朋友開心一下、玩玩遊戲、學習放鬆心情？是想在節慶或公開活動中上台表演？還是學習成為演員？將來成為明星？戲劇對孩子成長有甚麼用？

戲劇教育在歐美已有數十年的歷史，已發展出一套非常完善的教學模式，近年在亞洲等地的教育界更提倡以戲劇作為教育工具。簡單而言，“戲劇教育”是透過戲劇活動來達至教育目標，從戲劇經驗中去學習，就是讓小朋友置身於一個虛構的戲劇情景之中，對討論的議題進行集體詢問、解決困難和作出決定，從中建立個人的看法和加強表達能力；讓小朋友學習知識，培養創意、協作和解難等能力，引發主動學習，啟發他們的潛能，協助建立正確的價值觀。

戲劇教育的課堂會以遊戲作開端，小朋友透過熱身活動達至專注及放鬆，慢慢走進戲劇世界中，扮演不同角色，以想像力創作出不同的可能性，與同儕一起建構故事，這對他們來說，是充滿樂趣的過程。

角色扮演是戲劇活動其中一種最常用的教學策略。小朋友通過角色扮演，可以透過角色的眼光去觀察事物及處理事件。重點不是演得好與不好，而是要對事件有自己的態度和回應，即小朋友從中反思及學習處理問題的方法和技巧。

小朋友如何“跑得起”，並不僅指讀書、認字及學習到多少技能才算“贏”，而是能培養健全的人格、激發多樣興趣、培養適切的情緒、建立自信心，讓小朋友學習如何表達自我，學懂與人溝通、相處及正面的態度，才能讓他們“跑出一片天”。

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📝澳門日報📝

🕰2017 年8月28日🕰星期一🕰

📍D6版📍

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